L’expression à la Meute

Expression personnelle… expression artistique… expression plastique… expression de soi… expression corporelle… On parle beaucoup d’expression dans le milieu éducatif mais qu’est-ce que cela implique, notamment pour les enfants ? Nous reproduisons ici, pour éclairer la question, un article de la cheftaine Françoise Deuve, paru dans Le Chef de janvier 1954. Besoin d’exprimer Lorsqu’on parle à […]

Les méthodes du louvetisme en classe

Extrait de Le Chef, n°57, 15 novembre 1928. Revue mensuelle des Scouts de France.   Un essai d’adaptation à la classe de Sixième dans l’enseignement secondaire. Qui ne peut revivre les souvenirs de sa sixième ? de ce temps, déjà si loin, où, écolier turbulent, nous vivions sans souci et souvent travaillions de même. Les […]

La mission divine du chef

Nous citons ici la conclusion d’un article « L’âme du chef » par dans la revue Scout de France « Le Chef », du 15 novembre 1928, sous la plume du père Maurice Deschard, sj. Par chef, il faut entendre tout homme qui exerce des responsabilités : officier, chef de troupe ou de patrouille, ingénieur, cadre, chef de famille… […]

Chanter en canon

Comment étoffer la partie chorale d’une veillée ? Avec des chants polyphoniques bien sûr, mais cela n’est pas toujours évident à mettre en place. Nous avons des moyens variés et très abordables, comme le chant à choeurs alternés ou l’incontournable canon. Chanter en plein air n’est pas évident, puisqu’on ne dispose pas de l’acoustique d’une […]

Les grands jeux (3/3)

Nous reproduisons ici un extrait de la brochure Patrouilles Libres, rédigée par Michel Menu et éditée par les Scouts de France   Des exemples Course au trésor 1° Règle. — Course de vitesse entre plusieurs camps qui, à l’aide d’indications identiques, réalisent un certain nombre de missions, franchissent des obstacles équivalents, doivent arriver à un […]

Les grands jeux (2/3)

Nous reproduisons ici un extrait de la brochure Patrouilles Libres, rédigée par Michel Menu et éditée par les Scouts de France   I. — Classification des grands jeux Plusieurs classifications sont possibles : 1° D’après le but éducatif particulièrement recherché : Goût du risque — Discipline — Esprit d’équipe, etc. 2° D’après le moyen technique […]